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        發布于:2022-01-16 08:41
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        響水下崗職工在職人員農民工無學歷人員可以在家免試拿全日制中專學歷

        為深化校企合作、產教融合,創新技能人才培養模式,加快培養知識型、技能型、創新型人才,根據人力資源社會保障部、財政部《關于全面推行企業新型學徒制的意見》(人社部發〔2018〕66號)、江蘇省人力資源社會保障廳、省財政廳《關于印發江蘇省企業新型學徒制工作實施方案的通知》(蘇人社發〔2019〕177號)有關精神,結合我校實際,制定本實施意見。

        一、主要任務

        1.創新技能人才培養模式。全面推行以“招工即招生、入企即入校、企校雙師聯合培養”為主要內容的新型學徒制,發揮企業主體作用,通過校企合作、工學交替方式,組織企業技能崗位新招用和轉崗等人員參加新型學徒(以下簡稱“學徒”)培訓,促進技能人才培養,形成“校企雙制、工學結合”的技能人才培養模式。

        2.開設新型學徒制班。2020年,學校各二級學院(不含繼續教育學院)都要組建新型學徒制班,年培訓學徒2800人。

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        二、基本內容

        1.培養對象

        培養對象為與企業簽訂一年以上勞動合同的技能崗位新招用和轉崗等人員。

        2.培養年限

        培訓期限以2年為主,也可1年,特殊情況可延長到3年,學徒的勞動合同(就業協議)期限應長于學徒制培訓期限。其中,對新招用人員的補貼期限最長不超過3年,對轉崗人員的補貼期限最長不超過2年。

        3.培養方式

        以企業為主導確定具體培養內容,由企業與學校共同承擔培養。在企業主要通過企業導師帶徒方式,在學校主要采取工學一體化教學培訓方式。學徒培訓期滿,可參加職業技能鑒定、技能等級認定或結業(畢業)考核,合格者取得相應職業*(或職業技能等級證書、專項職業能力證書、培訓合格證書、*)。

        以“送教下車間”為主要形式開展培訓?刹扇 败囬g+教室”互動培訓教學,采用集中學、分散學、掌中學、網上學等新型培訓模式。

        有條件的學院可采用線上、線下相結合的方式實施培訓和考核,應用“互聯網+”設置線上課程,開發手機APP、微課、職業培訓包等,線上課程課時數原則上不超過理論課總課時數的40%。

        可結合企業生產和學徒工作生活實際,采取彈*制,實行學分制管理。學徒累計學分達到《江蘇省技工院校學分制和彈*制管理規定》要求的,可獲得技工院校*。鼓勵和支持學徒利用業余時間分階段完成學業。

        三、組織實施

        1.對接園區,考察企業。各學院組建專門團隊,根據本學院專業特點,對接鹽城地區各地的產業園區,考察重點企業、大項目,洽談組建新型學徒制班級,簽訂合作協議。

        2.準備材料,備案審核。根據江蘇省人力資源社會保障廳、省財政廳《關于印發江蘇省企業新型學徒制工作實施方案的通知》要求,準備相關備案材料,上報人力資源社會保障部門審核。

        3.組建班級,實施培訓。經人力資源社會保障部門審核、公示后,組建班級,學校與企業聯合制定培訓方案、安排師資,實施培訓。

        4.過程控制,保證質量。學校職能部門聯合委托開班企業,在人力資源社會保障部門指導下,對整個培訓過程進行指導、監督,實施過程控制,保證培訓質量,達到培訓要求。

        5.組織評價,頒發證書。考核評價以國家職業技能標準為指導,以培訓課程考核成績為基礎,以企業生產崗位能力為核心,評價內容包括職業道德、課程成績、安全生產、工作績效、職業技能等幾個方面。按照《江蘇省企業新型學徒制工作實施方案》中的評價認定條件,向考核合格學員頒發證書。


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