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        發布于:2021-12-21 15:48
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        少兒繪畫培訓中心

        少兒在繪畫時,不斷地將現實、主觀意向和繪畫活動幾個方面進行協調。而繪畫本身也是一個協調的過程,我們可以通過兒童的繪畫表現來直接地觀察到其心靈的軌跡。少兒繪畫具有率直性、求全性、符號性、動態性、稚拙性、夸張性、開放性、自由性等特點。

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        率真性是很多兒童通過繪畫表現出誠實、坦率和真誠的特征。他們的真實與成人的客觀寫實是不一樣的?陀^的真實和逼真他們是做不到的。少兒繪畫標準更側重的是對不對,而不是象不象。孩子不斷地表明自己對事物的認識狀況,往往沒有成人的偽裝,而是自然流露。
        求全性是指少兒繪畫時,往往將不同角度看到的東西,及知道的、想到的或彼此無關的東西都拼湊羅列到畫面上,直到畫滿為止;并且把從外部看不見的物體也畫出來,畫成各物體之間互不遮擋。這種求全性,還表現為寧肯讓部分重疊出現,也不肯少畫。如畫側面的人像也要畫兩只眼睛。求全性表現出了兒童的認知特點。這種求全性源于兒童對事物認識的渴求,源于兒童對世界認識的不完整性。
        符號性表示兒童繪畫并不如實摹寫客觀物象及其許多特征,僅僅保留其最基本的的形式。比如:少兒通常是用簡單抽象的線條來描繪對象,畫人像是抽掉了人的不同性別、不同年齡、不同職業不同外貌的人物特征,僅保留區別于其它動物的主要特征。甚至接近符號的形式,這是少兒無意識的,力不從心的表現,是對描繪對象的簡化和概括。

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        稚拙性所體現的是兒童繪畫物象簡單粗糙,造型夸大或扭曲。表現為繪畫形象與客觀形象差距較大。如畫人,常是頭大身體小,眼睛和嘴巴畫的顯著,動作幅度夸大,上山的人的身體垂直于山的坡面;人在太空與外星人游戲;在森林里與動物們聯歡;這種稚拙性是兒童認識事物不完善,表現力不足決定的。

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        動態性是指少兒喜歡畫有趣的、活動的對象,進入繪畫中的角色,甚至忘掉自己。這種動態性,反應了兒童好奇好動,富于幻想的特點。
        少兒繪畫約束少、定式少,思維大膽、動作開放、畫面給人一種強烈的夸張性?雌饋碚媸恰澳懘笸秊、異想天開”。少兒在繪畫時表現的夸張與感受特點和注意力有關。他們往往把注意力集中在最感興趣的形象上。在繪畫時,有興趣的形象和部位表現較大,相對具體,有夸張傾向。其它形象相對簡單、概括。在色彩方面,一般是主觀意向色彩和個人偏愛的色彩。特點是色彩強烈、明確。
        自由性是指少兒喜歡畫有趣的、活動的對象,不喜歡畫靜止狀態的對象。比如:喜歡畫各種動態的人、動物、車船、飛機等等。常常邊畫邊說,模擬物象的聲音,這種動態性,反映了少兒好奇好動,富于幻想的特點。

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        總之,少兒在繪畫時表現出的各種各樣的特點和所采用的表現辦法與成人有很大的區別。因為少兒對形體、結構、空間、色彩等很多的客觀造型因素還缺乏理解和認識。對孩子來說,繪畫不是學習的任務,而是一種很有趣的游戲。在畫的過程感受繪畫帶來的快樂,這一切都和少兒強烈的表現欲有關,這種表現欲也是少兒繪畫興趣的反應之一。在這過程當中不能把成人的東西強加給孩子。應不斷地引導少兒觀察感受周圍的事物,擴大知識面。提高各種能力(觀察力、感受力、想象力、創造力等等),讓孩子在感受、認識、理解的基礎上自然地發展,保持這種繪畫的興趣。 


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